PROFESSORES SE ORGANIZAM PARA FORMAÇÃO SINDICAL

Um pequeno grupo de professores e professoras da Rede Pública Municipal de Ensino de Alto Alegre do Pindaré-MA vinham planejando há meses a formação de um sindicato, que segundo eles, defenderia a classe.

O encontro aconteceu neste sábado, 29 de Outubro de 2011 a partir das 9:00h no Salão Paroquial, com aproximadamente 200 professores. Alguns elogiaram a atitude do grupo e criticaram duramente o evento, considerando que a iniciativa adotada pelo grupo violou bruscamente os princípios democráticos que regem essa sociedade dual: igualdade, liberdade, diversidade, solidariedade e participação. Separados eles se negam, juntos constroem o processo que leva à democracia.

Como podemos falar em democracia se os professores e professoras convidados não totalizavam 100%? Como escolher nossos representantes legais, se tinha apenas uma chapa para votarmos? Isso é democracia?

A formação de um Sindicato, com atuação permanente e capaz de satisfazer aos anseios políticos de toda a classe não pode surgir a partir de rancores do partidarismo político, mas da iniciativa conjunta dos profissionais da educação que estejam aptos a defender a classe independentemente de qualquer situação.

O evento foi paralisado por 20 minutos devido a manifestação de alguns professores e professoras que repudiaram certa atitude dos "defensores dos professores," que pode ser caracterizada por atos antidemocráticos.

Para o encerramento, foi formada e votada pelos participantes uma nova comissão composta por mais de 12 profissionais para estudo do estatuto. "Futuramente haverá um novo encontro, onde os princípios democráticos citados neste texto serão respeitandos, aí sim poderemos falar em democracia". Acredita Evanylton

RAZÕES QUE JUSTIFICAM UMA TRAIÇÃO

Traição pode ser conceituada como o rompimento, violação de um contrato de fidelidade e/ou jurado entre duas partes, podendo gerar conflitos morais e psicológicos entre os relacionamentos individuais. Geralmente a traição é uma ruptura completa da decisão anteriormente tomada por uma ou ambas as partes.

A psicoterapeuta Olga Inês Tessari aponta vários fatores que levam à traição. Dentre eles, destacam-se os de questões culturais, carências, insatisfação em relação a desejos e expectativas com o parceiro ou parceira, vingança, a busca pelo novo. "A idéia de posse existe em quase todas as relações estáveis e as cobranças de fidelidade são normais e aceitas pela sociedade." Diz Olga.

Entende-se por fidelidade, o voto de lealdade adotado por duas pessoas que pretendem manter um relacionamento sincero e amoroso. Assim, quando há traição, podemos dizer que houve a quebra de confiança entre o casal. Para a psicanalista Karin Szapiro, pode significar também a oportunidade de crescimento e aproximação do casal que passa por uma crise repleta de turbulência.

Quando ocorre a traição, o tempo é um dos melhores companheiros capaz de cicatrizar os sentimentos feridos. Dessa forma, o casal precisa planejar de forma tranquila e consciente a possibilidade de tocar o relacionamento em frente, principalmente quando já possuem filhos ainda pequenos.

Ademais, a pessoa que trai carrega consigo durante alguns dias o sentimento chamado desconfiança, que pode ser notado pelo seu companheiro ou companheira. Quando a traição torna-se parcialmente pública, certamente abala os aspectos psicológicos do traidor, deixando-o cabisbaixo e sem defesas pessoais que possam justificar tal ato. Nem mesmo aquela desculpa esfarrapada da maldita da cachaça é capaz de contornar tal situação.

Nesse sentido, é preciso termos calma, pedirmos desculpas e acreditarmos no perdão do companheiro ou companheira, como uma possibilidade de reconstrução do relacionamento harmonioso.

Há várias razões que justificam o motivo da traição dos homens. Geralmente estão ligadas à sexualidade, atração sexual junto a circunstâncias favoráveis, compreendida também como oportunidade. As mulheres também traem e geralmente por motivo ligados ao casamento, como por exemplo: falta de afeto, rotina, vingança, decepção, desamor, raiva do parceiro.

Portanto, o diálogo contínuo e sincero entre o casal gera respeito e estabilidade e pode ser o único meio para um relacionamento mais duradouro entre duas pessoas que dividem o mesmo teto.

A ÚNICA CERTEZA

O ser humano nasce, cresce, reproduz, envelhece e morre. Nesse percurso de vivência no mundo material, ele constrói e reconstrói conhecimentos necessários à sua sobrevivência. Tais conhecimentos ainda passam pelo benefício da dúvida, o que pode levá-lo a desacreditar no que construiu durante sua existência.

A única certeza que temos nesse mundo material é temida e assusta ricos e pobres, bonitos e feios, cultos e analfabetos. Ninguém pode afirmar que está livre dela. Porém, devemos estar cientes do ponto de vista científico, que afirma que não viveremos para sempre e do ponto de vista religioso, ressaltando que viveremos não como homens nesse mundo, mas como alma e espírito. Isso significa dizer que quando deixarmos essa vida ou esse mundo estaremos mais perto de Deus.

Ao perdermos alguém muito próximo, a dor sentimental é extremamente grande, que até imaginamos que nunca irá passar. Nesses momentos precisamos de muita calma, do ombro amigo dos companheiros e de construirmos uma força interior para superarmos o sentimento da subtração do ente querido. É preciso entendermos que tudo passa e que o tempo é o único protagonista capaz de cicatrizar esse sentimento.

As religiões tentam explicar de formas distintas o significado da morte corporal. Para os cristãos, é ressurreição, ou seja, ficaríamos em algum lugar esperando o julgamento final. Os espíritas acreditam na encarnação e na reencarnação, quer dizer, voltamos a viver em outro corpo para se aperfeiçoar mais e chegar mais perto de Deus. Os cientistas, que só acreditam no que podem provar cientificamente a partir de seus métodos rigorosos, hoje já tentam provar  que existe vida após a morte. Nesse sentido, poderíamos pois perguntar, porque tememos a morte, se ela é apenas um recomeço?
Portanto, nesse mundo material existem muitas verdades testadas e aceitas por nós, porque derivam do estudo rigoroso das ciências. Ao citar as cinco ações que podem justificar o ciclo da vida, na primeira linha desse texto, diria que só a última é a única certeza e/ou verdade que devemos aceitar durante nossa existência.

SENADO LANÇA CAMPANHA NACIONAL: TESTE DA ORELHINHA

Foi lançado na última quinta-feira, 06 de outubro de 2011 pelo Senado Federal a Campanha Nacional do Teste da Orelhinha, com o tema "De ouvidos ao direito de seu filho," que consiste basicamente em a deficiência auditiva em recém-nascidos e incentivar sua realização em hospitais e maternidades públicas. O procedimento é gratuito e identifica se há necessidade de acompanhamento fonoaudiológico do recém-nascido.

O exame é rápido e indolor, pois sua duração e de 3 a 5 minutos e ajuda no diagnóstico precoce de possíveis problemas auditivos em bebês. O teste da orelhinha pode ser feito até com o bebê dormindo e ocorre por meio de um fone colocado na parte externa do ouvido capaz de gerar estímulos sonoros que mostram como o ouvido do recém-nascido reage aos sons.


O objetivo da campanha é fazer com que pais e mães tomem conhecimento da lei nº 12.303 que dispõe sobre a obrigatoriedade da realização do exame denominado Emissões Otoacústicas Evocadas, conforme estabelecido em seu Artigo 1º - É obrigatória a realização gratuita denominado  Emissões Otoacústicas Evocadas, em todos os hospitais e maternidades, nas crianças nascidas em suas dependências.

De acordo com a reportagem de Mariana Abreu, a cada mil crianças nascidas, três apresentam problemas auditivos, o que corresponde ao número superior quando comparados as doenças identificadas pelo teste do pezinho. Ainda segundo a repórter, há vários onde a perda auditiva não é identificada a tempo.


Para Eduardo da Silva Vaz, da Sociedade Brasileira de Pediatria, o ser humano não nasce com o cérebro pronto, pois para ele, os neurônios, as sinapses e as ligações dentro do cérebro se forma a partir dos estímulos recebidos. "A criança que não escuta nos primeiros meses de vida ou no primeiro ano ela terá muitas dificuldades em desenvolver a fala, mesmo que você encontre o aparelho." Destacou Eduardo.


Para a fonoaudióloga Vanessa Furtado, quando a deficiência é detectada com um ou dois meses de vida, a criança poderá usar o aparelho auditivo, que possibilita que ela escute como uma criança normal, sem comprometer o desenvolvimento da fala e da linguagem, porém ela ressalta que quanto mais tarde for identificado a perda de audição mais dificuldades a criança terá no aprendizado da fala e da linguagem.


Apesar do Brasil contar com um pouco mais de um de existência da Lei que obriga a oferta gratuita do teste, apenas 10% das maternidades e hospitais públicos fazem o exame. Para o senador Márcio Arruda, autor da Lei, o cumprimento dessa legislação é uma responsabilidade do poder público. "A campanha que estamos fazendo é para o poder público ser forçado a cumprir uma Lei que tem muita importância para as crianças brasileiras". Disse Arruda

II PRÊMIO EXPERIÊNCIAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS

O Ministério da Educação - MEC através da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão - MEC/SECADI, em parceria com a Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura - OIE, com apoio do CONSED e da UNDIME e patrocínio da Fundação MAPFRE, instituiu o Prêmio Experiências Educacionais Inclusivas - a escola aprendendo com as diferenças por meio da Portaria nº 1.246, de 15 de Setembro de 2011, publicada do Diário Oficial da União de 16 de Setembro de 2011.

O II Prêmio Experiências Educacionais Inclusivas - a escola aprendendo com as diferenças tem como objetivos promover, difundir e valorizar experiências escolares inovadoras e efetivas de inclusão escolar de estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, realizadas por gestores, educadores, professores e estudantes.

Serão premiados Relatos de Experiências das escolas públicas de educação básica e das secretarias de educação, além de textos narrativos produzidos por estudantes dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio, com matrícula regular em escolas públicas brasileiras. Será também concedida Menção Honrosa à experiência inclusiva de educação infantil que se destacar.

O período de inscrições teve início em 21 de Setembro de 2011 e encerrará em 31 de Dezembro de 2011.

Participe desse evento relatando sua experiência educativa. Antes leia o regulamento completo clicando AQUI e concorra ao prêmio inscrevendo sua experiência.

SEMINÁRIO AÇÃO EDUCAÇÃO

O Ação Educação é um programa da Fundação Vale em parceria com o Ministério da Educação, o Movimento Todos Pela Educação e a Comunidade Educativa CEDAC. Criado em 2009 no Maranhão e posteriormente estendido para os estados do Pará, Sergipe, Minas Gerais e Espírito Santo, atendendo atualmente 68 municípios brasileiros.

A Fundação Vale promoveu nos dias 29 e 30/09/2011 seminário para apresentação dos trabalhos realizados pelos 20 municípios maranhenses que participam do programa Ação Educação. Dentre eles, destacamos Alto Alegre do Pindaré. O evento aconteceu em São Luís, nas dependências do Hotel Pestana, Avenida Avicência, 1, Praia do Calhau. O objetivo do AE é estimular a integração entre os municípios e esferas do poder público, considerando a proximidade e as semelhanças econômicas, culturais e sociais existentes entre os municípios contemplados. Dessa forma, o programa vem incentivando o fortalecimento das políticas públicas de educação nas localidades onde a Vale está presente.

A implementação do Regime de Colaboração a partir de Arranjos de Desenvolvimento da Educação contribui diretamente para a melhoria da gestão pública da educação municipal em quatro dimensões: gestão educacional, formação continuada, práticas pedagógicas e infraestrutura. O termo  Arranjos de Desenvolvimento da Educação foi criado pelo Movimento Todos Pela a Educação para consolidação de estratégias comuns entre os municípios participantes, tendo em vista a superação dos problemas educacionais.
Participaram do Seminário um pouco mais de 120 pessoas, incluindo prefeitos, secretários de educação, gestores e professores de escolas públicas, representantes do Governo do Estado, Governo Federal, Comunidade Educativa CEDAC e Vale.
O diretor do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação - FNDE, Leopordo Alves Júnior explicou sobre o papel desse órgão, responsável pela captação dos recursos financeiros para o desenvolvimento de projetos que priorizam a melhoria da qualidade da educação.
José Fernandes de Lima, do Conselho Nacional de Educação - CNE enfatizou sobre a importância da implementação do Regime de Colaboração entre os municípios mediante Arranjos de Desenvolvimento da Educação como estratégia fundamental para o oferecimento de uma educação de qualidade.


A Secretária Municipal de Educação de Alto alegre do Pindaré, Régina Maria Silva Galeno, representando a UNDIME no Maranhão, reconhece que é preciso investir na infraestrutura da educação do campo, pois para ela não basta apenas fazer doações de equipamentos escolares usados das escolas da sede aos povoados dos municípios. Não adianta pensarmos em educação sem financiamento. Diz Régina Galeno.